"Las estrategias de aprendizaje según Nisbet y Shuckersimith (1987) son procesos ejecutivos mediante los cuales se eligen,coordinan y aplican las habilidades.Se vinculan con el aprendizaje significativo y con el aprender a aprender".
"La aproximación de los estilos de enseñanza al estilo de aprendizaje requiere como señala Bernard (1990) que los profesores comprendan la grámatica mental de sus alumnos derivada de los conocimientos previos y del conjunto de estrategias, guiones o planes utilizados por los sujetos en la ejecución de las tareas".
Partiendo de lo antes expuesto,es de vital importancia que el docente desarrolle en el proceso de aprendizaje un amplio conjunto de estrategias en el aula que faciliten la labor docente y le permita crear diariamente un ambiente donde el estudiante tenga la oportunidad de potenciar sus habilidades y destrezas.
Sin embargo,¿es esto posible?,para lograrlo se requiere de un docente de calidad con alto grado de compromiso y profesionalismo,que apoye su intervención educativa en estrategias de aprendizaje basadas en proporcionar estilos de enseñanza,individualizando los estilos de aprender,influenciando en la dinámica del aula mediante la motivación y promoviendo la interacción así como también la disciplina.
" Todos podemos siempre aprender cosas nuevas,de nosotros mismos,pero también,de los demás".
Francesc Nogales.

Ojala los profesoras de hoy en dia fueran asi como dice el texto los profesores de ahora lo que es mandar a copiar de un libro para un cuaderno y si no te ponen 01 eso no tiene ninguna motivacion por los menos yo como estudiante no me gusta me gustaria que las clases fueran mas interactivas que los profesores fueran mas conversativos y mas flexibles para con los estudiantes y no crean que somos robots
Las estrategias del docente varian segun el espacio, el tiempo y creanlo hasta de los mismos representantes, pues la educación debe ser una acción recíproca y no una labor solitaria en el aula. Y no creo que todos los docentes "manden a copiar de libros"
A ti Marco, reflexiona sobre algo EL DOCENTE HACE AL ALUMNO PERO TAMBIEN EL ALUMNO HACE AL DOCENTE.